Antecedentes del Establecimiento Anexo Come Wealth School  
 

RBD 17679   CONTACTO:  
Dependencia Part. subv   Email csanexo@terra.cl
Matrícula 2009 258 alumnos   Teléfono (42) 225885
Cursos que imparte Educación Básica   Dirección Lord Cochrane 148 Pob Bicentenario
Comuna Chillán   Infoescuela No disponible
Región Bío-Bío      
Fuente: Ministerio de Educación
(Para consultas sobre antecedentes del establecimiento, llame al fono 600 600 2626 o haga click aquí )


               
  4º Básico        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 4º Básico 2009    
 
    Nº alumnos evaluados 29   En 4º Básico 2009, establecimientos similares a este (grupo socioeconómico Medio Bajo) son aquellos en que:
- La mayoría de los apoderados ha declarado tener entre 9 y 10 años de escolaridad y un ingreso del hogar que varía entre $152.001 y $230.000.
- Entre 50,01% y 80,00% de los estudiantes se encuentra en condición de vulnerabilidad social.
 
Mujeres 45 %
Hombres 55 %
Grupo socioeconómico Medio Bajo
  Resultados SIMCE
4º Básico 2009
 

 

  Lectura Educación
Matemática
Comprensión del Medio
Natural
Promedio SIMCE 2009 255 261 237
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior¹ se mantuvo subió (36 puntos) se mantuvo
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es similar más alto (8 puntos) más bajo (-19 puntos)
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición²: 35 14 51

¹ Corresponde al puntaje promedio SIMCE 2008 para Lectura y Educación Matemática, y al puntaje promedio SIMCE 2007 para Comprensión del Medio Natural.

² Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación

  Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro 2009  
 
   
Los Niveles de Logro describen los conocimientos y habilidades del Marco curricular que se requiere demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE. Este dato no es apropiado para hacer comparaciones entre establecimientos, para ello se deben utilizar los puntajes promedio y considerar las características socioeconómicas de los alumnos evaluados.  
   
  Lectura Educación Matemática Comprensión del Medio Natural
Nivel Avanzado
38 % de estudiantes es capaz de..
31 % de estudiantes es capaz de..
17 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Intermedio
24 % de estudiantes es capaz de..
45 % de estudiantes es capaz de..
28 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Inicial
38 % de estudiantes es capaz de..
24 % de estudiantes es capaz de..
55 % de estudiantes es capaz de..

Más información acerca de los Niveles de Logro, se puede encontrar en los siguentes documentos:
Niveles de Logro de Lectura 4º Básico, Niveles de Logro de Educación Matemática 4º Básico, Niveles de Logro de Comprensión del Medio Natural 4º Básico

 

  8º Básico        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 8º Básico 2009    

 

  Nº de alumnos evaluados 31   En 8º Básico 2009, establecimientos similares a este (grupo socioeconómico Medio Bajo) son aquellos en que:
- La mayoría de los apoderados han declarado tener entre 9 y 10 años de escolaridad y un ingreso del hogar que varía entre $160.001 y $245.000.
- Entre un 50,01% y 70,00% de los estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad social.
 
Mujeres 58 %  
Hombres 42 %  
Grupo socioeconómico Medio Bajo  
 
  Resultados SIMCE
8º Básico 2009
 
   

  Lectura Educación
Matemática
Estudio y Comprensión
de la Naturaleza
Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Promedio SIMCE 2009 244 257 242 227
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido el 2007 se mantuvo se mantuvo se mantuvo bajó (-19 puntos)
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es más bajo (-8 puntos) similar más bajo (-17 puntos) más bajo (-24 puntos)
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición¹: 32 16 43 62

¹ Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación
   
  Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro 2009  
 
   
Los Niveles de Logro describen los conocimientos y habilidades del Marco curricular que se requiere demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE. Este dato no es apropiado para hacer comparaciones entre establecimientos, para ello se deben utilizar los puntajes promedio y considerar las características socioeconómicas de los alumnos evaluados.  
   
  Lectura Educación Matemática
Nivel Avanzado
13 % de estudiantes es capaz de..
3 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Intermedio
39 % de estudiantes es capaz de..
29 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Inicial
48 % de estudiantes es capaz de..
68 % de estudiantes es capaz de..

      Más información acerca de los Niveles de Logro, se puede encontrar en los siguentes documentos:
      Niveles de Logro de Lectura 8º Básico, Niveles de Logro de Educación Matemática 8º Básico

  2º Medio        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 2 º Medio 2008    
 
  Nº de alumnos evaluados        
Mujeres    
Hombres    
Grupo socioeconómico    
 
  Resultados SIMCE
2 º Medio 2008
 
     
 
Lengua
Castellana
Matemática
Promedio SIMCE 2008
El promedio 2008 del establecimiento comparado con el obtenido el 2006    
El promedio 2008 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2008 es    
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición¹:    
 
¹ Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación

 

 

  Cuando los resultados de un curso de un establecimiento están en blanco se debe a que el establecimiento no tiene ese curso o no fue evaluado por la prueba SIMCE.
- No es posible reportar resultados porque el número de estudiantes con puntaje en el establecimiento es insuficiente.
/ Por causas ajenas al Ministerio, no es posible reportar resultados para este establecimiento.
~ No es posible reportar resultados porque todos los estudiantes con puntaje son integrados.
* Por causas ajenas al Ministerio, los resultados no son representativos del establecimiento
** Por causas ajenas al establecimiento, no es posible reportar sus resultados.
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación.
COMPARACIONES DE PUNTAJES:
No debe comparar los puntajes entre cursos (por ejemplo, entre 4º y 8º básico) y/o subsectores (por ejemplo, Matemática y Lenguaje) ya que no se encuentran en la misma escala. Para saber si existe alguna diferencia entre los rendimientos de un establecimiento y otro (para un mismo curso y subsector), usted debe revisar si la diferencia entre los puntajes promedio es mayor o menor a un cierto valor.
En primer lugar, identifique cuál es el establecimiento con menor número de alumnos entre los dos que quiere comparar. En segundo lugar, mire la primera columna “CANTIDAD DE ALUMNOS” de la tabla a continuación, y ubique en qué rango de número de alumnos se ubica el establecimiento que ya identificó con el menor número de alumnos. Vea la columna de “VALOR MÍNIMO” correspondiente al nivel y año que usted quiera comparar. Para que la diferencia de puntajes entre los dos establecimientos que compara sea significativa, esa diferencia debe ser mayor al valor mínimo que usted identificó en la tabla. Por ejemplo, si se compara un establecimiento de 15 alumnos con otro de 40, para considerar que existen diferencias en el rendimiento de sus alumnos la diferencia de puntaje para 4º básico 2009 debe ser de 17 puntos, para 8º básico 2009 debe ser de 19 puntos y para 2º medio 2008 debe ser de 18 puntos.

 

Cantidad de
Alumnos
Valor Mínimo
4º Básico 2009
Valor Mínimo
8 º Básico 2009
Valor Mínimo
2 º Medio 2008
6-9 24 25 28
10 - 25 17 19 18
26 - 50 11 12 12
51 - 100 8 8 9
101 - 200 6 6 6
201 o más 4 5 5