Antecedentes del Establecimiento Martín Rucker  
 

RBD 3730   CONTACTO:  
Dependencia Part. subv   Email hescaedo@yahoo.es
Matrícula 2009 492 alumnos   Teléfono (42) 423851
Cursos que imparte 1º básico a 4º medio   Dirección Jesuitas 191
Comuna Chillán   Infoescuela No disponible
Región Bío-Bío      
Fuente: Ministerio de Educación
(Para consultas sobre antecedentes del establecimiento, llame al fono 600 600 2626 o haga click aquí )


               
  4º Básico        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 4º Básico 2009    
 
    Nº alumnos evaluados 40   En 4º Básico 2009, establecimientos similares a este (grupo socioeconómico Medio) son aquellos en que:
- La mayoría de los apoderados ha declarado tener entre 11 y 12 años de escolaridad y un ingreso del hogar que varía entre $230.001 y $400.000.
- Entre 25,01% y 50,00% de los estudiantes se encuentra en condición de vulnerabilidad social.
 
Mujeres 50 %
Hombres 50 %
Grupo socioeconómico Medio
  Resultados SIMCE
4º Básico 2009
 

 

  Lectura Educación
Matemática
Comprensión del Medio
Natural
Promedio SIMCE 2009 286 283 278
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido en la evaluación anterior¹ subió (13 puntos) subió (38 puntos) se mantuvo
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es más alto (24 puntos) más alto (30 puntos) más alto (22 puntos)
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición²: 9 7 13

¹ Corresponde al puntaje promedio SIMCE 2008 para Lectura y Educación Matemática, y al puntaje promedio SIMCE 2007 para Comprensión del Medio Natural.

² Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación

  Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro 2009  
 
   
Los Niveles de Logro describen los conocimientos y habilidades del Marco curricular que se requiere demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE. Este dato no es apropiado para hacer comparaciones entre establecimientos, para ello se deben utilizar los puntajes promedio y considerar las características socioeconómicas de los alumnos evaluados.  
   
  Lectura Educación Matemática Comprensión del Medio Natural
Nivel Avanzado
54 % de estudiantes es capaz de..
45 % de estudiantes es capaz de..
48 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Intermedio
36 % de estudiantes es capaz de..
48 % de estudiantes es capaz de..
38 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Inicial
10 % de estudiantes es capaz de..
8 % de estudiantes es capaz de..
15 % de estudiantes es capaz de..

Más información acerca de los Niveles de Logro, se puede encontrar en los siguentes documentos:
Niveles de Logro de Lectura 4º Básico, Niveles de Logro de Educación Matemática 4º Básico, Niveles de Logro de Comprensión del Medio Natural 4º Básico

 

  8º Básico        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 8º Básico 2009    

 

  Nº de alumnos evaluados 43   En 8º Básico 2009, establecimientos similares a este (grupo socioeconómico Medio) son aquellos en que:
- La mayoría de los apoderados han declarado tener entre 11 y 12 años de escolaridad y un ingreso del hogar que varía entre $245.001 y $400.000.
- Entre un 25,01% y 50,00% de los estudiantes se encuentran en condición de vulnerabilidad social.
 
Mujeres 47 %  
Hombres 53 %  
Grupo socioeconómico Medio  
 
  Resultados SIMCE
8º Básico 2009
 
   

  Lectura Educación
Matemática
Estudio y Comprensión
de la Naturaleza
Estudio y Comprensión
de la Sociedad
Promedio SIMCE 2009 269 271 277 259
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el obtenido el 2007 se mantuvo bajó (-14 puntos) se mantuvo bajó (-16 puntos)
El promedio 2009 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2009 es más alto (17 puntos) más alto (11 puntos) más alto (18 puntos) más alto (8 puntos)
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición¹: 18 24 18 32

¹ Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación
   
  Porcentaje de estudiantes del establecimiento en cada Nivel de Logro 2009  
 
   
Los Niveles de Logro describen los conocimientos y habilidades del Marco curricular que se requiere demuestren los alumnos y alumnas al responder las pruebas SIMCE. Este dato no es apropiado para hacer comparaciones entre establecimientos, para ello se deben utilizar los puntajes promedio y considerar las características socioeconómicas de los alumnos evaluados.  
   
  Lectura Educación Matemática
Nivel Avanzado
33 % de estudiantes es capaz de..
12 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Intermedio
45 % de estudiantes es capaz de..
40 % de estudiantes es capaz de..
Nivel Inicial
21 % de estudiantes es capaz de..
49 % de estudiantes es capaz de..

      Más información acerca de los Niveles de Logro, se puede encontrar en los siguentes documentos:
      Niveles de Logro de Lectura 8º Básico, Niveles de Logro de Educación Matemática 8º Básico

  2º Medio        
  Antecedentes de los alumnos evaluados en 2 º Medio 2008    
 
  Nº de alumnos evaluados 39   En 2º Medio 2008, establecimientos similares a este (grupo socioeconómico Medio ) son aquellos en que:
- La mayoría de los apoderados ha declarado tener entre 11 y 12 años de escolaridad y un ingreso del hogar que varía entre $300.001 y $450.000.
- Entre 22,51% y 45% de los estudiantes se encuentra en condición de vulnerabilidad social.
 
Mujeres 48 %  
Hombres 52 %  
Grupo socioeconómico Medio  
 
  Resultados SIMCE
2 º Medio 2008
 
     
 
Lengua
Castellana
Matemática
Promedio SIMCE 2008 284 275
El promedio 2008 del establecimiento comparado con el obtenido el 2006 se mantuvo se mantuvo
El promedio 2008 del establecimiento comparado con el promedio nacional 2008 es más alto (29 puntos) más alto (25 puntos)
Si hubiera 100 establecimientos con condiciones socioeconómicas similares a este, el establecimiento se ubicaría aproximadamente en la posición¹: 14 28
 
¹ Posición 1 indica el mayor puntaje y posición 100 el puntaje más bajo.
Ver simbología y nota
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación

 

 

  Cuando los resultados de un curso de un establecimiento están en blanco se debe a que el establecimiento no tiene ese curso o no fue evaluado por la prueba SIMCE.
- No es posible reportar resultados porque el número de estudiantes con puntaje en el establecimiento es insuficiente.
/ Por causas ajenas al Ministerio, no es posible reportar resultados para este establecimiento.
~ No es posible reportar resultados porque todos los estudiantes con puntaje son integrados.
* Por causas ajenas al Ministerio, los resultados no son representativos del establecimiento
** Por causas ajenas al establecimiento, no es posible reportar sus resultados.
Fuente: SIMCE, Ministerio de Educación.
COMPARACIONES DE PUNTAJES:
No debe comparar los puntajes entre cursos (por ejemplo, entre 4º y 8º básico) y/o subsectores (por ejemplo, Matemática y Lenguaje) ya que no se encuentran en la misma escala. Para saber si existe alguna diferencia entre los rendimientos de un establecimiento y otro (para un mismo curso y subsector), usted debe revisar si la diferencia entre los puntajes promedio es mayor o menor a un cierto valor.
En primer lugar, identifique cuál es el establecimiento con menor número de alumnos entre los dos que quiere comparar. En segundo lugar, mire la primera columna “CANTIDAD DE ALUMNOS” de la tabla a continuación, y ubique en qué rango de número de alumnos se ubica el establecimiento que ya identificó con el menor número de alumnos. Vea la columna de “VALOR MÍNIMO” correspondiente al nivel y año que usted quiera comparar. Para que la diferencia de puntajes entre los dos establecimientos que compara sea significativa, esa diferencia debe ser mayor al valor mínimo que usted identificó en la tabla. Por ejemplo, si se compara un establecimiento de 15 alumnos con otro de 40, para considerar que existen diferencias en el rendimiento de sus alumnos la diferencia de puntaje para 4º básico 2009 debe ser de 17 puntos, para 8º básico 2009 debe ser de 19 puntos y para 2º medio 2008 debe ser de 18 puntos.

 

Cantidad de
Alumnos
Valor Mínimo
4º Básico 2009
Valor Mínimo
8 º Básico 2009
Valor Mínimo
2 º Medio 2008
6-9 24 25 28
10 - 25 17 19 18
26 - 50 11 12 12
51 - 100 8 8 9
101 - 200 6 6 6
201 o más 4 5 5